百年奋斗路，启航新征程。广大青年是红色文化的传播者，赓续精神血脉的主力军。实现中华民族伟大复兴，青年责任在肩。历史是最好的教科书，组织广大青年学好党的百年历史，引导广大青年从党的百年奋斗历程中汲取思想的力量、信仰的力量、精神的力量、行动的力量，成长为有理想、有本领、有责任、有担当的时代新人。共青团四海资讯红足委员会联合四海资讯导航官网，带领青年学生党员从体认中国精神谱系的视角共同策划党史学习系列微课和网文。旨在弘扬中国精神，传承红色基因，引领广大青年学生以实际行动增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，向建党百年献礼！
少年不负青云志 五四精神薪火传
——弘扬五四精神
张万博
指导教师：夏宝慧 谭琦
五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神。2019年4月19日，习近平总书记在主持中共中央政治局第十四次集体学习时强调：“纪念五四运动、发扬五四精神，必须加强对五四运动和五四精神的研究，以引导广大青年在五四精神激励下，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义的伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”。站在新时代的历史方位上，弘扬五四精神对于把握好百年未有之大变局的机遇和挑战，培养面对困难敢于迎难而上、面对问题敢于挺身而出的担当精神，完成好“两个一百年”的奋斗目标，具有十分重要的理论意义和实践价值。
一、民族意识空前觉醒，五四青年争做先锋
1919年，由于中国在巴黎和会上的外交失败，国内爆发了反帝爱国的五四运动。富有政治敏感性的青年学生率先发出时代强音。5月4日，学生们有组织地在天安门前举行了示威游行活动。他们打出了“外争主权，内除国贼”的口号，通过罢课、游行示威等形式进行反帝爱国运动，但手无寸铁的部分学生还是被警察逮捕。6月3日，全国大多数人的爱国热情被激发，支持学生行为的各种社会力量积聚起来。上海、天津、武汉、长沙等城市中的学生、老师、商人、工人各个阶层的群体立起响应团结起来，掀起了罢课、罢市、罢工大规模的爱国运动。最终北洋政府被迫释放了被捕学生，罢免卖国贼曹汝霖等人，并且拒绝在巴黎和约上签字。五四运动获得了完全的胜利，青年学生在这场运动中发挥了至关重要的作用。以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神由此产生。
二、五四精神内涵丰富，意义非凡催人奋进
五四精神的核心内容是爱国、进步、民主、科学。即以爱国主义为核心的民族精神；为实现“强国复兴梦”不懈奋斗的进步精神；追求自由探索真理的民主和科学的精神。正是因为有了以爱国为核心、以进步为航领、以民主和科学为双引擎的精神支撑，五四精神才得以传承至今、历久弥新。
（一）以爱国主义为核心的民族精神
二十世纪初中国正处在帝国主义列强与封建主义双重的压迫下，国家处于水深火热的环境之中，青年学生们心怀国家与民族命运，为了挽救国家危亡，高举爱国主义大旗，同帝国主义列强和封建主义进行了激烈的斗争，推动了社会的思想大解放。
五四运动时期涌现出了一大批爱国青年。匡互生，五四时期在北京师范学校读书，是“五四”当天学生游行重要组织者，火烧赵家楼的第一人。在游行的过程中，有人提议要找曹汝霖算账。于是学生们便冲入了赵家楼。匡互生作为青年学生中的一员不惜性命同反动派殊死一搏，他来到赵家楼后，同其他几名同学泼洒汽油并点火，赵家楼顿时成为一片火海，屋内陈设尽被烧毁。“五四运动”后，匡互生来到湖南第一师范学院担任教务长一职，1933年病逝于上海，年仅42岁。无产阶级革命家邓恩铭曾是中国共产党第一次全国代表大会中13位代表之一。在五四运动中，邓恩铭是济南学生运动的带头人，表现十分出色。具有较强的组织能力，被同学们所认可，被推举为学生自治会负责人兼出版部部长。主编校报，宣传马克思主义，并组织多名同学参加罢课运动。1931年4月5日，邓恩铭不幸被捕，被押到了济南市纬八路刑场，慷慨就义，时年30岁。青年学生们所展现的爱国主义精神继承了中华民族优良的传统，是五四精神的核心，是贯穿五四运动的红线。
（二）为实现“强国复兴梦”不懈奋斗的进步精神
进步精神是思维的创新，是发展的不竭动力。五四运动是由当时具有先进思想的青年人和知识分子发动的反帝反封建的爱国主义运动，具有进步精神。五四运动中的进步精神指的是反对一切腐朽没落阻碍社会进步发展的东西。
首先，针对广大民众头脑中依然存在的封建思想，先进知识分子发起了一次空前的思想解放运动，举起了民主和科学大旗，为民族觉醒奠定思想基础。新文化运动表现出中国知识分子不断追求进步的精神。其次，俄国十月革命一声炮响，马克思主义传入中国，正是这种敢于追求进步，敢于创新的精神使中国知识分子对中国历史发展重新审视，探索出了一条正确的中国道路。最后，五四运动中青年学生高度的民族责任感和大无畏的行动实践彰显了青年的的进步精神。正是这种敢于追求进步的精神推动了这场运动的胜利。在随后的一百年里，开拓进取的进步精神激励中国人民不断实现着创造与突破，不断留下时代的精神注脚。
（三）追求自由探索真理的民主和科学的精神
20世纪的旧中国受着封建主义的压迫，科学技术水平也十分落后，需要民主与科学精神。五四运动时期，青年知识分子秉持民主与科学精神。一方面，反抗帝国主义列强和封建主义势力的压迫，争取自由民主。另一方面，宣传马克思主义科学真理，探索民族复兴的道路。民主与科学精神成为了五四精神的重要组成部分，共同构成了五四精神的两翼，使五四精神具有永久生命力。
民主指的是推翻封建专制制度，实现最广大人民的解放和自由。五四运动前夕，新文化运动高呼的民主是“德先生”，是资产阶级的民主。资产阶级的民主即使反对封建君主专制，但是就其性质而言，属于旧民主主义性质的。五四运动后的新文化运动仍然高举“民主”大旗，但五四运动后的“民主”己经有了马克思主义思想的指导，他们开始用马克思主义思想来赋予民主精神新的内涵，带领中国人民走出封建牢笼，探索民族独立与人民解放的道路。
科学有狭义和广义之分。狭义的科学指的是自然科学，而广义上的科学还要包括社会科学。五四运动时期，具有初步共产主义的先进知识分子开始宣传马克思主义的科学世界观和方法论，传播科学思想、理性态度，在当时很多中国自然科学家、翻译学家引进西方的先进科技成果并对西方的文学著作进行翻译。最终目的是向国人传播的是一种追求进步的科学思想，对待科学的态度。只有这样，才能剔除驻扎在中华民族几千年来的封建思想和腐朽的迷信意识，这也是五四先进知识分子倡导科学精神的意图所在。
三、五四精神焕发新生，时代价值助力复兴
五四精神在当代仍有巨大价值：爱国主义为民族振兴凝聚力量；进步思想为实现人民幸福指明方向；民主与科学为实现国家富强提供创新驱动。对五四精神的解读，并注重继承与发展，对奋力走好中华民族伟大复兴路有着重要的价值意义。
（一）爱国主义为民族振兴凝聚力量
爱国主义是凝聚中华儿女实现民族振兴的重要精神纽带。青年们根植爱国主义情怀，不断奋斗，对于民族振兴实现具有重要的推动作用。在五四运动100周年之际，习近平总书记发表重要讲话并明确指出：“五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。五四运动的爆发，点燃了中国人民心中开展爱国主义斗争的烈火，激发了无数青年志士救亡图存之内心情感，引领全国人民向帝国主义侵略图谋进行前赴后继的英勇奋战，极大地推动了中国社会的发展。在爱国主义精神的激励下，一大批具有先进理念的知识分子、学生及工人凝聚共同合力，保家卫国、济世救民，并将这场比以往任何时期更为声势浩大的爱国运动推向了高潮。
民族振兴的实现就需要新时代的青年们高举爱国主义旗帜，敢于承担时代责任，践行社会主义核心价值观，积极拥护中国共产党的领导，投身于新时代中国特色社会主义伟大建设中，将爱国、强国、报国之志统一到实现伟大复兴的事业中。投身于建设祖国的实践，为民族振兴贡献力量。
（二）进步思想为实现人民幸福指明方向
追求进步是中华民族生生不息、绵延发展的精神财富，是促进国家长治久安、人民幸福安康的必然要求。中国革命、建设、改革的生动实践证明，只有坚持与时俱进，敢于开拓进取，党的事业才能蓬勃发展，中国特色社会主义制度才能显示强大优势。毛泽东同志指出：五四运动“带着辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义”。在五四运动中，无数青年在思想进步、政治改革和文化创新上进行了艰苦探索，为争取民族独立，人民解放而不断奋斗，将自强不息、勇于革新的民族精神推向伟大时代，铸造了伟大的五四精神，彰显了青年们的进步精神。
人民幸福生活是由双手创造出来的。面对风云变化的国际国内形势，新时代青年要坚定马克思主义信念，将人民放在最高位置，发扬革故鼎新精神，投身于建设中国特色社会主义现代化强国的伟大实践。在民族振兴的道路上贡献自己的力量，做时代的弄潮儿，向着国家富强，人民幸福的目标不断奋斗。
（三）民主与科学为实现国家富强提供创新驱动
民主是人类社会向往的美好生活，追求民主是每个公民的权力，建设民主也是每个公民的责任。五四运动时期，青年们高举民主大旗，反对封建主义的压迫，为国家富强，民族复兴贡献力量。党的十九大报告明确指出：“我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主”。在新时代，我国政治文明建设和民主制度得到了前所未有的发展，民主意识更加深入人心，新时代青年积极参与国家政治生活、公共事务。坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，为国家富强，人民幸福贡献力量。
科学是人类知识的结晶，是第一生产力。五四运动倡导反对愚昧、提倡科学。当今时代，只有掌握了先进的、核心的科学技术，才能赶上时代的潮流，才能在发展中占领有利地位。正如习近平总书记强调：“科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技”。新时代青年要学习科学知识、探索科学方法、传播科学精神。充分发挥智力优势，与时俱进、开拓进取，将科学知识转化为实现中华民族伟大复兴的强大意志，不断提升为人民服务、为全社会服务的能力。
四、五四精神历久弥新，中国青年接力传承
五四青年所展现的五四精神对当代大学生具有重要启示作用。当代大学生要树立崇高理想，厚植爱国情怀；增强责任认知，培养奋斗精神；提高科学素养，练就过硬本领；为中华民族伟大复兴贡献力量。
（一）树立崇高理想，厚植爱国情怀
理想信念和爱国情怀是凝聚广大民众、推动民族复兴的精神力量。新时代青年应具有崇高的理想信念和浓郁的家国情怀。
应增强对青年的理想信念教育，使大学生们更好的认识世界和中国的发展趋势、更好的把握中国特色社会主义在国际上所显示的优势，树立远大抱负和坚定信念，把个人的理想和民族振兴的实现联系起来；同时也要根植爱国主义情怀，加强历史观教育，使青年大学生增强对四史的学习与认识，不忘中国共产党带领中国人民的艰辛奋斗历程，把个人的理想同国家的富强和社会的发展结合起来，为民族振兴贡献力量。
（二）增强责任认知，培养奋斗精神
五四精神是先驱们在承担社会责任和不断奋斗中逐步形成和发展起来的。奋斗是青春的不朽旗帜，是青春的鲜亮底色，也是青春的价值丰碑。
新时代青年强化责任认知，培养奋斗精神，就是要正确认识时代使命与社会责任的关系，正确认识远大抱负与脚踏实地关系，强化青年对时代使命和社会责任的认知并转化为为自身的奋斗方向。要加强社会实践，教育引导青年深入社会，深入农村、深入企业开展社会实践活动，在实践中加深对国情、社情、民情的了解，自觉承担其历史使命和社会责任，激发其奋斗精神。要突出基层导向，要教育引导青年面向基层、立足基层、服务基层，在基层实践中服务祖国和人民。
（三）提高科学素养，练就过硬本领
科学素养和过硬本领是推动社会进步的本体驱动和力量源泉，社会发展进步又是科学精神和知识本领的重要表现。
新时代青年要努力掌握科学知识，提高科学素养。马克思主义是被实践证明了的真理。五四运动不仅冲击了旧的思想，同时也为中国先进知识分子带来马克思主义的科学真理。新时代青年大学生们要以马克思主义为指导追求真理。要用学识和本领打牢基石，练就真本领。要通过学习，系统掌握专业技术知识和技能，不断充实知识储备，增强知识迁移能力；要通过不断地学习和探索，把握事物发展的客观规律，积极投身于创新实践。新时代中国青年只有在科技创新的生动实践中，才能传承五四精神，让青春激发磅礴力量。
参考文献：
[1] 习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[N].人民日报，2019-5-（01）.
[2] 习近平.在中共中央政治局第十四次集体学习时强调加强对五四运动和五四精神的研究激励广大青年为民族复兴不懈奋斗[N].人民日报，2019-4-21（01）.
[3] 毛泽东.毛泽东著作选读（上册）[M].北京:人民出版社,1986.
[4] 王建敏.五四精神的当代价值[N].红旗文稿，2019（18）.
[5] 白杨.五四精神及其时代价值探析[J].鄂州大学学报，2018.
